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日前一位國小老師在臉書上示意，自己透過「建議」的體式格局與班上同學溝通，希望可以將營養午飯的貢丸留給家貧的孩子打包回家，後來獲得孩子們的強烈熱鬧迴響，讓她決意分享這個故事。不料整件事暴光後激發正、反方網友熱議，有人稱讚她是有大愛的老師，但有有人批她偽善等。飽受諸多網友的酸言酸語，今（29）日這名女先生再次在臉書上發文，除向遭到影響的親朋暗示歉不測，也強調自己反省很多，「感激這個機遇，讓我們都上了一課。」
▲當日營養午飯的貢丸湯，學童決意讓家道清寒的同窗帶回家當晚飯。（圖／翻攝自神先生&神媽咪臉書）
在基隆某國小任職的沈姓女教師，日前在自己的粉絲專頁「神先生&神媽咪」分享當日班上産生的溫馨小故事，她透露表現，午飯有人人喜歡的貢丸湯，學生們紛紛扣問可弗成以多吃一顆，當下考量到班上一位家道清寒的學生，女教師先是支開這邏輯學生，接著對學童們機遇教育，但願人人可以學會分享並發會同儕之愛，讓自己紛歧定要吃的貢丸留給需要的同窗帶回家當晚餐。
聽到先生的這席話，學生們沒有立即回應，但他們用步履暗示了一切，不但協助打包，還留下滿滿的貢丸，讓女先生和這名需要協助的同窗相當打動。看到孩子們如斯懂事的樣子，沈姓女老師決議分享到臉書上，讓大家一同感觸感染這群小同夥的愛心。沒想到文一貼出後就激發廣大網友的強烈熱鬧迴響，但除了正面聲音的支撐鼓勵外，也引來很多指斥聲，包孕「太高調偽善」、「逼人做愛心」、「根本是要害害清寒學生被霸凌」等。
過後這名先生先是在臉書上發文感嘆道：「想不透要孩子為同學留一份愛，有這麼該死？」接著又在本日上午發了千餘字的長文，感嘆這件事引發諸多風浪外，也再次「機遇教育」。沈先生表示，當日是基於打動決意分享這件事，但沒想到工作傳佈出去後引來很多批評，她強調本身班上的學生都相當友愛，並沒有因為這件事泛起霸凌和求全譴責，反而常常可以看到孩子自動分享和幫忙，這點讓身為教員的她很驕傲。
至於網路上偏激的字句和用髒話來罵人等，沈先生直言，借使倘使本身今天懦弱一點極可能會因為這些進犯而想不開，如此一來會造成良多人一生的遺憾，有人會因為網路霸凌而吃上訟事，有人會因為失去她而惆怅，「所以我們在任何一個時辰，說話、上彀留言都應當要顧慮到對方的感受，不克不及你一言我一語的去危險一小我。你可以不喜好一小我，但是不克不及攻擊他，更不克不及隨著人人一路欺侮他。」
最後沈教員也檢討道，本身確實也在這件事中上了一課，照舊有做法不敷周全的地方，讓整件工作的誇姣馴良意都走了樣，特殊是方圓的親朋也被影響、騷擾，她對這件事感應相當歉仄。但不管如何，工作終究會曩昔，沈老師覺得現階段最主要的是從這些進犯和叱罵中站起來，提示本身去看正向的鼓勵和撐持，從新回到本來的生涯，「做任何工作要秉持著心中的良善，學會去思考本身的行為所釀成的結果和效應，還要學會從窘境中找到自己的價值。」
親愛的孩子，
我們有幸都上了人生名貴的一課。
老師跟孩子談了一下，
把整件工作的顛末跟他說了一遍，
確定他不介懷我們一起評論辯論這件工作，
因為已上新聞了，
所以我們應當來把事情看清晰。
上禮拜喝貢丸湯的那一天，
教員真的很打動大師對同窗的體貼和愛，
看到很多多少人都留下了貢丸，
老師感謝你們在那一刻依照本身的設法做了決議。
有吃掉第三顆貢丸很好，
因為那是屬於你的，
本來就是在能力和需求足夠的時刻，
我們才來幫助別人。
留下第三顆貢丸的同窗也很好，
在你能力和需求都知足的時辰，
可以把屬於自己的一份留給同窗。
老師為你們那天做出的任何一種選擇都感應高興。
因為打動，
隔天就把這件工作跟大師分享，
了局出乎預期的，
被新聞媒體轉載文章，
各人都知道了這件事情。
工作發展到今天，
你們從媒體上面看到的，
跟我們所認知的進程，
有沒有差異？
統一件工作從分歧的角度、不同的成分、分歧的設法主意下，
解讀出來的是否是可能完全分歧？
假如有看到網路新聞，
你們可以看到好多人讚賞你們的和睦和懂事，
對於本身的權益在最短的時間內做出選擇。
也可以看到良多大人憂郁會有人遭到霸凌和求全譴責，
這部分你們最清晰，
在這個班上沒有如許的狀態，
從上學期起頭，
天天吃完飯我就看到有同窗自動去協助打包，
很多人都是默默的匡助著同學，
有人偶爾會帶器械來跟他分享，
在戶外教授教養的時辰也有同窗合夥一路請他吃東西，
這些老師都看在眼裡，
也為你們對同窗的交情而驕傲。
你們有些人看到，
良多分歧意先生做法的人在網路上說出了他們的設法主意，
可是很遺憾的，
用了很過火的字句，
有些乃至用髒話來罵人，
用荒誕的指控來傷人，
我們前幾個星期是否是有審查官來宣導？
在網路上歹意罵人是會有功令責任的，
即便只是一個帳號，
網路警察可以查出真實的姓名和身分。
假如今天先生懦弱一點，
因為這些進犯而想不開，
就會造成許多人一生的遺憾，
有人會因為網路霸凌而吃上官司，
有人會落空我這個親人、教員或伴侶而難熬。
所以我們在任何一個時候，
措辭、上彀留言都應該要挂念到對方的感受，
不克不及你一言我一語的去傷害一小我，
就像教員一向跟你們說的，
你可以不喜好一小我，
可是不克不及攻擊他，
更不能隨著大家一路欺侮他。
看到那些不勝入目的留言，
看到許多人說著奇異的指控，
有同窗來問我還好嗎？
也有人很擔心的視察著我的情緒，
有幾位家長私訊撫慰我，
還有好幾位家長上彀去幫我措辭，
先生覺得很對不起你們和家長，
讓你們擔憂了。
教員的做法沒有很周全，
讓有些不睬智的人傳訊息騷擾我的姐姐和mm，
不斷用假帳號來進擊我、私訊我，
留下偏頗的攻讦，
也讓這整件工作的美妙馴良意都走了樣，
先生要向我的家人我的朋友們，
還有你們和你們的怙恃報歉，
影響了人人的情緒，
還有這整件工作的一切。
先生從這整件事情學到了許多，
也檢討了許多，
除了幹事情要更謹嚴當心以外，
更主要的是要從這些進犯和漫罵中站起來，
要提示自己去看正向的激勵和撐持，
把負面的批評看過一遍以後，
全部都刪去，
讓本身的情況正向，
平心靜氣地等這些全部曩昔，
讓我們都從頭回到本來的生涯。
我們看見了同一件工作在新聞中出現出來的真實與放大，
我們看見了同一件工作正向和負面思慮的分歧，
我們看見了網路文字的氣力，
我們看見了被網路群眾進擊的可怕，
最主要的，
你們要學會分辯長短，
做任何事情要秉持著心中的良善，
學會去思慮自己的行為所造成的結果和效應，
還要學會從困境中找到本身的價值。
教員跌入谷底，
還好有你們陪著；；
我會讓你們看見，
老師摔倒了，
會拍拍灰塵、撫平傷口，
勇敢再站起來。
感激這個機遇，
讓我們都上了一課。
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